Связь LSU в рамках учебной программы - LSU Communication across the Curriculum

Связь LSU в рамках учебной программы это программа в Университете штата Луизиана (LSU), которая работает над улучшением навыки общения из студентов. Это включает в себя письмо, публичное выступление, визуальные и технологические коммуникативные навыки. Программа является преемницей Письмо по учебной программе и Написание в программах дисциплин.

Исторически сложилось так, что академические круги были сосредоточены на улучшении навыков письма студентов,[1] но уделял мало внимания коммуникативным навыкам в целом, включая устные навыки, визуальную грамотность и применение технических средств коммуникации в дополнение к письму.[2]

LSU - единственная институциональная программа, которая в равной степени подчеркивает письменную, устную, визуальную и технологическую коммуникацию в рамках дисциплин. Коммуникация LSU в рамках учебной программы[3][4] скорректировал свою модель, чтобы извлечь выгоду из знания того, что работает и не работает в других учреждениях,[5] и учитывает быстро меняющиеся потребности общения в 21 веке.[6]

внешняя ссылка

Связь LSU в рамках учебной программы

Рекомендации

  1. ^ Базерман, Чарльз, Адэр Бонини и Дебора Фигейредо, ред. Жанр в меняющемся мире. West Lafayette, IN: Parlor Press, 2009. Печать.
  2. ^ Кресс, Гюнтер. Грамотность в эпоху новых медиа. Рутледж. NY: Нью-Йорк, 2003. Печать.
  3. ^ Базерман, Чарльз и Дэвид Р. Рассел, ред. Ключевые эссе о написании текста в учебной программе. Дэвис, Калифорния: Hermagoras, 1994. Печать.
  4. ^ Маклеод, Сьюзен Х., Эрик Миралья, Марго Совен, Кристофер Тейсс ред. WAC для нового тысячелетия: стратегии продолжения написания текстов в рамках всей учебной программы. Урбана, Иллинойс: NCTE, 2001. Печать.
  5. ^ Энсон, Крис М., Джон Э. Швиберт и Майкл М. Уильямсон. Письмо через учебную программу: аннотированная библиография. Вестпорт, Коннектикут: Greenwood Press, 1993. Печать.
  6. ^ Хавишер, Гейл Э и Синтия Селф. «Стать грамотным в информационную эпоху: культурная экология и технологическая грамотность». Состав колледжа и коммуникация 55.4 (2004): 642-92. Распечатать.