Стивен Дж. Сеси - Stephen J. Ceci
Стивен Дж. Сеси является Американец психолог в Корнелл Университет. Он изучает точность детского зала суда. свидетельство (что касается обвинений в физическое насилие, сексуальное насилие, и пренебрежение), и он является экспертом в развитии интеллект и объем памяти. Он был удостоен множества наград, в том числе престижной премии Lifetime Contribution Awards от Американская психологическая ассоциация (APA) и Ассоциация психологической науки (APS), а также награды отделений и небольших обществ.
Он получил Премия Э. Л. Торндайка в 2014.[1]
Образование
Сеси получила степень бакалавра искусств. в 1973 году из Университет Делавэра, степень магистра в 1975 г. Пенсильванский университет и его докторская степень. в 1978 году из Эксетерский университет, Англия, где он учился с Майкл Хау. Он занимает пожизненное кресло в развивающая психология в Корнелле.
Национальные консультативные советы
Сеси является членом пяти национальных консультативных советов:
- Целевая группа Белого дома по приоритетам федерального финансирования исследований, касающихся детей и подростков
- Национальный фонд науки Консультативный совет по социальным, экономическим и поведенческим наукам
- Канадский институт перспективных исследований
- Совет Национальной академии наук по когнитивным, поведенческим и сенсорным наукам
- В Национальный исследовательский совет SERP (Комитет по стратегическим исследованиям и планированию в области образования).
Он является соредактором-основателем Психологическая наука в интересах общества, опубликовано APS.
Карьера
В 1995 году Сеси была частью группы из 11 человек. Американская психологическая ассоциация оперативная группа во главе с Ульрик Нейссер который опубликовал "Разведка: известные и неизвестные, "отчет, написанный в ответ на Кривая Белла.
Сеси представил в 1990 году свою «Биоэкологическую теорию интеллекта», согласно которой уровень умственной деятельности или IQ зависит от контекста. Например, он говорит, что традиционные концепции интеллекта игнорируют роль общества в формировании интеллекта и недооценивают интеллект незападных обществ.[2]
Он проводил исследования недопредставленности женщин в науке.[3] Это исследование и анализ получили высокую оценку во многих комментариях, а его книга «Математика секса» получила одобрение со стороны Дайан Халперн, Дэвид Любински, Кристина Хофф Соммерс, Фрэнк Фарли и Марсия Линн. Недавно его исследование с Венди М. Уильямс показал, что преподаватели предпочитают нанимать профессоров-женщин, а не мужчин с такой же квалификацией.[4]
Статья Сеси (написанная в соавторстве с Мэгги Брук) «Внушаемость детей-свидетелей» в 1994 году получила Премию имени Роберта Чина за самую выдающуюся статью о жестоком обращении с детьми. Его книга (написанная в соавторстве с Мэгги Брук) «Опасность в зале суда: научный анализ свидетельских показаний детей» о достоверности свидетельских показаний детей в судебных процессах по жестокому обращению с детьми получила в 2000 году премию Уильяма Джеймса за выдающиеся достижения в области психологии.[5] В 2003 году Сеси получила Американская психологическая ассоциация Премия за выдающиеся научные применения психологии.[6]
Сеси была лауреатом основных наград за достижения в области психологии, в том числе пожизненных наград Американской психологической ассоциации (2003 г.), Ассоциации психологических наук (2005 г.), Американской академии судебной психологии (2001 г.) и Общества исследований. в детском развитии (SRCD) (2013). В 2015 году он получил Премию Эдварда Л. Торндайка за пожизненный вклад в эмпирические и теоретические исследования.
Смотрите также
Рекомендации
- ^ Сьюзан С. Лэнг (28 августа 2014 г.). «Стив Сеси получает награду Торндайка за исследования на протяжении всей жизни». Корнельская хроника. Проверено август 2015 г.. Проверить значения даты в:
| accessdate =
(помощь) - ^ Стивен Дж. Сеси (1990). Об интеллекте - более или менее: биоэкологический трактат об интеллектуальном развитии. Прентис Холл. ISBN 978-0-13-634205-2.
- ^ "Корнельский институт женщин в науке: публикации". Получено 9 сентября, 2015.
- ^ Уильямс, Венди М .; Сеси, Стивен Дж. (5 марта 2015 г.). «Национальные эксперименты с приемом на работу показывают, что преподаватели 2: 1 предпочитают женщин, занимающих должности в STEM». Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки. 112 (17): 5360–5. Bibcode:2015ПНАС..112.5360Вт. Дои:10.1073 / pnas.1418878112. ЧВК 4418903. PMID 25870272. Проверено август 2015 г.. Проверить значения даты в:
| accessdate =
(помощь) - ^ Книжная премия Уильяма Джеймса
- ^ Почетная научная премия АПА за применение психологии